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商品訊息功能:
商品訊息描述:
- 出版日:1011127
- ISBN:9789866097690
- 語言:中文繁體
- 裝訂方式:平裝
內容簡介
從小學低年級開始發展積極力.感性力.溝通力.持續力四項能力!
教出懂思考會溝通的孩子!
★只要寫出「看到的事物」,就能逐漸培養寫作能力!
只要寫出「看到的事物」100字日記
不論是日記還是作文,最重要的都是「個性」
養成「寫作的持久力」,發展「思考的持久力」
只要將看到的事物化為語言,就能養成思考能力
★親子對話,引導出孩子的「寫作能力」!
做筆記,讓不會寫作的孩子變成會寫作的孩子
由媽媽發問,引導出「看到的事物」
對於不會寫的孩子,可由媽媽代筆,增加孩子的自信
不使用「怎麼樣?」而是有效使用「是○○嗎?」的問題
以引導孩子畫圖的方式發問,孩子的想像力會更豐富
★讓寫作變快樂的100字日記關鍵!
不要寫「很大」,而是要在文句中寫出大的程度來
只要使用「好像~」就可以傳達得更清楚
用「咻~」「嘩啦」創造臨場感
只要使用連接詞,文章就升級了
★思考能力與溝通能力突飛猛進!
即使發現「孩子的問題」,也不要著急
孩子的「謊言」,是促進成長的機會
嘗試寫「不要.討厭日記」
面對孩子的「為什麼?」並且一起思考
1天10分鐘的100字日記,從親子互動與對話中,培養孩子寫作與學習能力!
本書特色
日本超人氣LCA國際貴族小學,首創小學生100字日記寫作法大公開
培養孩子的學習力,從「只要把看到的東西寫出來」開始!
孩子就會越來越會寫作,腦力資優發展!
小小寫作成功經驗,促進學習全面提升的好循環!
小學生100字日記,訓練寫作力,打造孩子資優學習力!
日本媽媽都在用,教孩子寫作文的第一本書!
有這本書不用上貴族小學、私立小學、作文補習班,孩子作文滿級分!
※附文章實例.寫作指導解說.家教作文法
寫作的能力與閱讀能力是不可分的。擁有寫作能力,才能具備理解教師所說的話、以及教科書文章等的能力。吸收資訊和知識的同時,能夠進行思考的話,會促使閱讀能力發展成為思考能力,並在未來影響其人格的發展。如果不具備確實寫出文章並思考的習慣,學力也不會成長。因此,「寫作」不僅是英語能力的基礎,更可以說是所有學習的基礎之一。
「書寫力=作文力」是一種思考能力,而思考力不只是國語,也是數學、自然、社會所有學科的基礎。本書是日本超人氣LCA國際貴族小學所實施的作文指導教學的【家教版】!對討厭寫作、作文寫不好的孩子特別有幫助!
100字日記的效果
●孩子變得積極、進取
●對詞彙具敏感度
●溝通能力變好
●有耐心有毅力
小學生作文指導有用的一本書!只要把看到的事物寫下來,就能訓練出表現力、思考力!誰都可以學習的寫作法,父母親可以在家指導孩子寫作的一本書!培養會寫作的孩子!不用每天寫。就先從家庭或學校發生的事寫起!
作者簡介
作者介紹
山口紀生
日本第一家以股份公司名義設立的小學「LCA國際小學」的校長,與「LCA國際幼兒園」的園長。除了聘請外籍講師負責英語教學外,也致力於日語作文的指導,希望透過寫作,培養孩子的思考能力,與能確實傳達個人意見的能力。自橫濱國立大學教育學系畢業後,便在公立小學執教鞭。1985年退職後,成立私人補習班「LCA」。因辦理美國寄宿家庭生活活動的關係,在累積多年的經驗後,成立了英語會話學校。並在2000年,成立英語教學的幼稚園「LCA國際幼兒園」。2005年,設立「LCA國際小學部」。該校在2008年4月,獲得文部科學省的正式核准,成為「LCA國際小學」。
LCA國際小學網頁
lca-elementary.com
譯者介紹
陳玉華
政治大學東語系日語組學士,輔仁大學日本語文學系碩士。專攻兒童文學,目前於大學任教,同時從事翻譯工作。譯有《恐怖的食品添加物》(世潮出版),《品味橡皮章》、《圖解交通工具修理DIY》、《圖解家電用品修理DIY》、《探索昆蟲微小腦》、《我這樣讓孩子上牛津大學》、《讓人生好得不得了的NLP超入門》(世茂出版)。
目錄
前言
第1章只要寫出「看到的事物」,就能逐漸培養出寫作能力
「討厭寫作」會剝奪孩子們的思考習慣
利用100字日記建立孩子喜歡學習的基礎
討厭寫作的孩子也能寫出豐富的內容
只要「寫出所見事物」即可的100字日記
不論是日記還是作文,最重要的是「個性」
培養「寫字的持久力」,發展「思考的持久力」
只要將看到的事物化為語言,就能養成思考能力
第2章利用親子對話,引導出孩子的「寫作能力」
利用聽寫筆記,讓不會寫作的孩子變得會寫作
由媽媽提問,引導孩子說出「看到的事物」
從「看見的事物」當中尋找「可以寫的內容」
對於不會寫的孩子,可由媽媽代筆增加他的自信
100字日記是激發鬥志的絕佳機會
認真看待孩子的主動發言
不問「怎麼樣?」,要有效使用「是○○嗎?」的問題
以引導孩子畫圖的方式提問,孩子的想像力會更豐富
培養有別於大人的、孩子獨特的感性
第3章100字日記讓寫作變快樂的關鍵
幫助孩子成長的日記「讚美重點」
不要寫「很大」,要試著表現出大的程度
只要使用「好像~」「就像~」就可以表達得更清楚
戶外體驗最適合作為運用五感寫文章的訓練
不要拘泥於100字,「一口氣」能寫多少就寫多少
「猜動物遊戲」可以培養掌握特徵的觀點
利用「咻~」「嘩啦」等狀聲詞創造臨場感
只要使用連接詞,文章就升級了!
思考文章開頭要如何抓住讀者的心
100字日記可有效增加字彙量
第4章思考能力與會話能力突飛猛進
情感是寫不出來的,只能自然萌芽
即使發現「孩子之間的糾紛」,也不要著急
孩子的「謊言」是促進成長的契機
訓練揣摩對方心情的想像力
嘗試寫「不要.討厭日記」
面對孩子的「為什麼」,並一起思考
朝著「夢想」踏出一步的經驗,會成為一種財產
讓親子之間保持在隨時都能談論「幸福是什麼?」的關係
後記
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商品訊息簡述:
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內容來自YAHOO新聞
打球起口角 休假警撂同事助陣
打籃球竟然也打出火氣來!台北市六張犁一名休假員警,跟朋友到球場打球,因搶球跟其他人起口角,他擔心會打起來,立刻報警。但對方也打110報警,結果陸續來了10名員警到場。民眾當下錄影,說打球員警就嗆說自己是警察,找一大堆同事過來解決。對此,派出所解釋因有民眾陸續報案,才會那麼多警察到場,而休假員警沒有立即排解紛爭也將受到懲處。
你為什麼要盤查我們,單純籃球場切磋球技,卻一堆員警跑來要盤查身分,發生什麼事,要不要叫支援,突然跟員警對話,這名短褲男看來跟警察很熟,原來他是六張犁派出所的侯姓員警,休假打球,但朋友因搶球跟其他人起口角,竟然嗆聲說自己是警察叫同事來處理,現在不斷在報案,無線電在喊,不是他叫的啦,上面派的,他說我是警察,你們不開心我就把你們全部帶走,我就說好,等你叫警察來,他的朋友就拿版手往這邊走,誰欺負我,我來一個打一個,自己是警察,怎麼敢拿板手示威,事件發生在17號晚上信安街球場,當事人鄭先生錄影,質疑警察根本公器私用,惹事的這名侯姓員警,今年28歲已經有4年資歷,警方澄清當天出動八人,是因為雙方都報警了才會有同仁陸續到場,只是原本好端端打球變成濫用公權力,這下就算逞處還是大傷警界形象。
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新聞來源https://tw.news.yahoo.com/打球起口角-休假警撂同事助陣-040000200.html
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